《中学课程资源杂志》（CN：21-1526/G4）是经国家新闻出版总署批准，由大连理工大学主管,大连理工大学主办的大型月刊，面向国内外公开征文发行。《中学课程资源杂志》期刊收录于：维普收录(中) 国家图书馆馆藏 知网收录(中) 上海图书馆馆藏 万方收录(中),中学课程资源杂志一直致力于在各个学科领域里提供最新、最权威的学术研究成果，颇受业界和广大科研工作者的关注和好评。

1.来稿应具有科学性、实践性、逻辑性、先进性，要求材料可靠、论点鲜明、条理清晰、简明扼要、文字精炼、数据准确、图表清晰。内容符合《保密法》规定，在政治和涉外问题上应符合国家有关政策，文责自负。论文必须包括：中英文题名、作者姓名、作者单位及邮政编码、中英文摘要及关键词、正文和参考文献、第一作者简介（姓名、出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向），如系基金资助项目请注明基金名称及编号。

2.题名应简短，一般不宜超过20个汉字，英文题名不超过10个实词，英文题名应与中文题名含义一致。题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号、简称以及商品名称。

3.摘要要反映论文的目的、方法、结果和结论，应具有独立性和自明性，字数为120～300字，采用第三人称表述。

4.关键词应能准确反映论文主题内容，尽量选用《汉语主题词表》中的规范词，一般为3～8个。

5.文中图表应具有自明性，切忌与文字表述重复。图要有图序、图题和必要的图注，图中文字为6号宋体字。表尽量用三线表，有表序、表题。

6.量和单位应严格执行GB 3100～3102—93有关规定。

7.参考文献应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献（学位论文除外），并在文中引用处注明，采用顺序编码制，著录格式应符合国标（GB/T 7714—2015）的规定。

8.文稿应在Word系统中编辑， 纸型为A4， 页边距2  cm，使用5号宋体字， 正文部分采用层次标题并用阿拉伯数字连续编号，不同层次之间用下圆点“．”，如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 任务驱动在初中物理课堂教学中的应用

  在物理课堂教学中引入任务驱动,符合学科教学的基本诉求,具有极为广泛的应用空间。教师应运用多种教学方法,为学生创设任务驱动学习环境,帮助学生建立合作团队,优化任务驱动学习形式,拓宽任务驱动训练视野,以有效提升学生的学科综合素养。

  作者：王小贤 刊期： 2019年第03期

• 高中数学微课切入视角探微

  在进行高中数学课堂微课切入视角选择时,教师需要有观照意识,不仅要对学生的数学思维认知基础进行调查,也要对教学重点、难点的突破条件进行探究,还要对教材的教学内容进行解读,以提升微课视频的制作品质,为视频切入视角的选择提供更多参考,充分发挥微课促学效果。预习阶段、导课阶段、突破阶段、训练阶段都是微课投放的良机,教师需要做出合理的...

  作者：钟杰荣 刊期： 2019年第03期

• 浅谈模因论在高中英语写作教学中的运用

  英语写作是检验学生语言知识综合运用能力的一种有效方式,也是历年来高考中难度较高的部分。针对学生在英语写作中用词不当、语法错误、思路单一、无从下笔等问题,教师可以将模因论应用到英语写作教学中,让学生在写作时根据写作环境和写作风格,对写作方式及写作内容产生一种类似模仿行为的改变,并使学生在模仿的基础上进行自我创造,以此提高学生...

  作者：李芳 刊期： 2019年第03期

• 试论人本主义理论在初中物理教学中的应用

  人本主义理论以学习者为中心,强调意义学习与自由学习,在初中物理教学中应用人本主义理论可以突出学生在课堂中的主体地位。教师可以通过联系生活实际、构建体验式课堂以及小组合作等教学方式,培养学生的自主学习意识,提高学生的科学探究能力,加强学生的意义学习意识。

  作者：孙亚楠; 丁永文 刊期： 2019年第03期

• 时光不语静待花开

  年华似水去无回,晓镜惆怅暗自悲。花开又花落,花香四溢的那一刻是最让人心醉的,而静待花开更是一种令人向往的、心动的期盼。台湾著名教育专家黑幼龙先生畅谈“慢养”:不是赢在现在,而是赢在将来。充分给孩子自我学习的机会,让他们在成长中找到最好的自己。或许,慢一点,孩子会走得更稳。

  作者：张红果 刊期： 2019年第03期